«Разговоры о важном» стартовали в образовательных организациях республики

«Разговоры о важном» стартовали в образовательных организациях республики

Учебные занятия в школах и учреждениях среднего профессионального образования республики открыли «Разговоры о важном». В этом году учащиеся смогут на занятиях познакомиться с выдающимися деятелями России через биографические фильмы.

«Обновленный курс «Разговоры о важном» показывает историю страны через личные истории ее героев.

Сегодня урок посвятили сразу двум темам: 85-й годовщине начала блокады Ленинграда и знаменитому русскому металлургу, предпринимателю Николаю Путилову, чей созидательный труд спас город в годы Крымской войны.

Советники директоров по воспитанию, классные руководители, работающие в рамках нацпроекта «Молодежь и дети» рассказали о самых ярких эпизодах биографии Николая Путилова: организации производства паровых машин, котлов и военных кораблей во время Крымской войны, реформации железных дорог и создании знаменитого Путиловского завода (современный Кировский завод) в Санкт-Петербурге.

На его примере ребята поняли, почему важно проявлять инициативу в решении сложных общественно важных задач. Им также предложили выполнить практическое задание «Моя роль в общем деле», в рамках которого учащиеся рассматривали разные ситуации и распределяли роли для их скорейшего решения.

«Обновленный курс «Разговоры о важном» показывает историю страны через личные истории ее героев. Биографические фильмы о выдающихся соотечественниках помогут школьникам и студентам увидеть, что высокие духовно-нравственные идеалы – это не абстрактные понятия, а конкретные поступки реальных людей, на которые можно и нужно равняться. Наша задача – чтобы разговор, начатый в классе, находил искренний отклик дома и в жизни», – отметил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Всего на учебный год запланировано 28 уникальных тем на основе жизни и деятельности известных ученых, изобретателей, полководцев, правителей, врачей и меценатов. На примере их биографий обучающиеся смогут задуматься над тем, как деятельность одного человека может служить примером духовно-нравственных ценностей.